Collège

Collège

Le mot du directeur adjoint du collège

Pour mieux comprendre notre collège, voici l’histoire du « tailleur de pierres »:

« Un homme passe devant le chantier d’une cathédrale en construction. Il voit trois ouvriers occupés à tailler des pierres. Il demande au premier :

– Que faites-vous ?

– Moi ? Vous voyez bien, je suis occupé à tailler une pierre. C’est un métier rude, mal payé, épuisant. Il y a du bruit et les pierres sont lourdes.

L’Homme poursuit son chemin, passe devant un deuxième tailleur, et lui pose la même question :

– Que faites-vous ?

L’ouvrier lui répond : – Je taille des pierres. Le travail est parfois pénible, mais je suis en plein air et j’ai toujours voulu construire des maisons. Cela me permet de gagner suffisamment ma vie.

L’homme passe devant un troisième tailleur de pierres…

– Que faites-vous ? Et ce dernier de lui répondre : – Moi ?… Vous le voyez bien ! Je construis une cathédrale !

Voilà donc trois ouvriers qui font strictement la même chose. La question n’est pas de savoir ce qu’il font … Mais avec quel enthousiasme il le font !

Si vous venez au collège La Salle, vous pourrez voir ces tailleurs de pierres qui bâtissent des cathédrales. Aux aspects sociétaux actuels qui incitent souvent à « désirer plus » et à « apprendre à avoir plus », le groupe scolaire La Salle oppose le défi « d’apprendre à être ». Apprendre à avoir de bonnes notes, à se dépasser, apprendre à avoir un diplôme, apprendre à avoir de l’ambition, tout ceci est évidemment important. Mais pour apprendre à devenir qui ? Avec quel goût de l’effort ? Quel sens donner à sa vie ? En apprenant à accepter toutes les différences (physiques, religieuses, socio-culturelles, etc.), et en prenant soin les uns des autres, dans un souci de tolérance, de solidarité et d’entraide, en ayant “le sens des autres“. Là, réside le bel enthousiasme de nos fondateurs, de ce troisième tailleur de pierres, de toutes les équipes éducatives, animées de cette belle ardeur à la tâche, qui résonne (et raisonne) au sein de toutes les personnes engagées auprès des élèves et des familles, afin d’apprendre à faire vivre des études « pleines de sens » !

Pascal VAILLANT

Un collège au cœur de chaque réussite

“L’éducation est plus qu’un métier, c’est une mission qui consiste à aider chaque personne à reconnaître ce qu’elle a d’irremplaçable et d’unique, afin qu’elle grandisse et s’épanouisse.” Jean-Paul II

Un collège à taille humaine :

Neuf classes réparties de la 6ème à la 3ème dont une classe ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) pour l’accueil au collège d’un petit groupe d’élèves présentant le même type de handicap ;
Une salle dédiée à chaque classe avec un casier pour chaque élève, afin de soulager le poids de son cartable ;
Un pôle “Vie Scolaire” composé de trois éducatrices ;
Des projets en ateliers tous les vendredis après-midi: des projets scientifiques (Maths et Techno, sciences), des projets linguistiques (Jeux de société en Anglais), projets culturels (Chorale, Arts créatifs), projets solidaires (club actions), projets sportifs (VTT, Rugby, pelote basque…)
Aide à l’orientation avec la professeure documentaliste et la professeure référente.

Un accueil spécifique pour chaque élève :

Liaison CM2-6ème : découverte du collège sous la forme d’un “Escape Game”, participation aux cours, journée “sciences” en février, journée “sports” en juin pour tous les “futurs” élèves de 6ème (CM2 de l’école et nouveaux élèves) avec leurs camarades de 6ème ;
Une journée “intégration” en septembre pour tous les élèves du collège ;
Aide au travail personnel les lundis et mardis de 15h55à 16h50 en groupes restreints (10 à 15 élèves) dont un atelier spécifique “apprendre à apprendre” pour les élèves en difficultés (6 à 8 élèves) ;
Un suivi particulier pour tous les élèves à besoins éducatifs particuliers (Dys, EIP, en difficultés..) ;
Des activités pour ceux qui veulent aller plus loin :
- Certification Cambridge : 2h d’anglais de la 6ème à la 3ème. Un examen en 5ème et en 3ème ;
- Classes bi-langues dès la 6ème (Anglais-allemand): 4h d’anglais en 6ème et 3h d’allemand ;
- Espagnol dès la 5ème, possibilité d’une 3ème langue avec le CNED ;